Curriculo desenvolvido em ação

No desenvolvimento do projeto tentou-se mudar a prática do professor em ser apenas um transmissor do conhecimento. Buscou-se construir uma relação de confiança entre professor e aluno na tentativa de criar um ambiente colaborativo e de incentivo para o aprendizado, para o isso foi preciso fazer um planejamento prévio de temáticas do contexto dos alunos, orienta-los a fazer adaptações e intervir no que for necessário para que todos possam interagir entre si e com o material tecnológico disponibilizado como revistas e computador oportunizando descobertas e exploração. Com a utilização das revistas os alunos perceberam a importância da utilização dos gráficos em um texto. Verificou-se que tipos de gráficos são utilizados e qual a finalidade de cada um. No computador com orientação do professor e de alguns alunos foi possível construir gráficos e perceber os resultados da pesquisa de opinião realizada por cada grupo. Ao final foi feito um comparativo com as informações obtidas com a leitura da revista e os dados coletados em sua comunidade tirando conclusões e apresentados para a turma possibilitando a troca de experiências, o debate e a reflexão. O aluno foi levado a compreender as informações culturais, sociais e econômicas da sociedade assumindo o conteúdo de forma conceitual, procedimental e atitudinal.